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「戲.不同」 先導計劃

由「DuO Lab 我們創作室」舉辦,社創基金贊助的「戲.不同」先導計劃,是一項以戲劇教學法應用於讀寫障礙學生的中文支援服務。以戲劇教學法(DRAMA IN EDUCATION)作為介入工具,利用戲劇元素建構故事情境,再配合互動教學,提升學生學習中文的動機,加強語文能力;同時亦能培養學生的學習興趣和增強其自信心。

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戲劇教學法兩大特點

 

  • 做中學,學中做

引導學習者進入學習的主題中,讓他們透過戲劇的情境去學習更多有關的內容。(McCasLin, 2000)

 

  • 以學生為學習中心

教學者利用不同戲劇習式,即時以多樣化的角色來回應和引導學生思考。(Neelands, 1992)

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May June

宣傳及招募 

舉辦兩場簡介會

July

Nov

進行戲劇學中文小組

Dec

Jan

成果分享

舉辦計劃研究成果分享會

擁 抱 不 同

戲.不同

我們相信讀寫障礙的孩子並不是有什麼

「障礙」, 只是學習及接收知識的方法與其他小朋友「不同」,因此我們期望戲劇能提供「不同」的學習方式和媒介去刺激他們。

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